LA
CLASE INTERCONECTADA TED NELLEN
Ted
Nellen (tnellen@mbhs.bergtraum.k12.ny.us)
Era mi primer año en la enseñanza cuando oí al director decir: "si quieres
conocer a un profesor, pregunta a sus alumnos" Todavía estoy de acuerdo
con su afirmación. Para conocer una escuela, hay que mirar lo que hacen sus
estudiantes.
Si miráis las páginas personales de nuestros chicos veréis que contienen
trabajos sobre hechos actuales, literatura, sus opiniones, recensiones de
libros; y sus propias creaciones. El primer escrito se llama "I am".,
donde escriben libremente a modo de presentación lo que ellos quieren. También
han colgado un poema sobre Internet, una narración corta. una biografía y han
creado con todo sus trabajos una pagina (web), donde añaden un fondo, gráficos
y diseño. Estos distintos apartados forman parte del curcucho.
Estudiando el presente para preparar el futuro podemos realizar una gran labor
entre nuestros alumnos. El pasado lo trataremos cuando sea necesario para entender
el presente.
Otra de las actividades que realizamos es la lectura de un articulo sobre
violencia escrito como editorial en una publicación electrónica universitaria y
la búsqueda en la Red de información sobre la violencia. Luego escribirán su
trabajo utilizando todos los elementos El trabajo en hipertexto se integra en
su web, donde añaden un enlace con su dirección de correo electrónico para que
el lector pueda escribir. (Cada estudiante tiene su cuenta de correo personal).
Esto ultimo, la posibilidad de acceso al correo electrónico, es la clave de
nuestro proyecto de tutoría (mentoring project). Creemos mucho en los tutores.
Los tutores o mentores son personas adultas de fuera del entorno escolar que
voluntariamente aceptan asesorar a un estudiante en sus trabajos escolares.
Todas mis clases tienen diferentes mentores. Si queréis saber más sobre ello:
http://mbhs.bergtraum.k12.ny.us/mentor/
Mis alumnos, además, leen cuentos, realizan una recensión sobre ellos y
escriben su propia narración. Buscan y leen algunas biografías sobre personas
relacionadas con el ciberespacio, para luego escribir una biografía que puede
incluir una entrevista realizada mediante correo electrónico.
Las páginas personales de mis alumnos contienen también varios trabajos sobre
algunos artículos del New York Times, recensiones de nuestra ciber-bibliografía
(cyber booklist)
http://mbhs.bergtraum.k12.ny.us/cybereng/booklist.html
Otros escritos están basados en los trabajos escritos por los estudiantes de la
escuela japonesa con la que realizamos un proyecto de intercambio. Tenemos
bastantes corresponsales internacionales. Si queréis saber mas sobre nuestros
proyectos en internet podéis acceder a
http://mbhs.bergtraum.k12.ny.us/ip.html
Nuestro centro va a trabajar durante este curso con el I.E.S. Berenguer IV de
Cambrils en Catalunya. (http://www.readysoft.es/home/ib4) Una de las ideas de
las que partimos es que nuestros estudiantes utilicen el español y los otros el
inglés, dentro de las respectivas programaciones de Español e Inglés.
Algo que he aprendido es que cuando los profesores conectan sus clases, los
estudiantes toman la iniciativa y los temas fluyen y se los hacen suyos, que es
lo que en realidad nosotros queremos.
Os invito a visitar nuestra web y a preguntar lo que queráis. Y si se os ocurre
algún proyecto de colaboración, por favor, escribirnos.
Saludos __o
Ted 8-) (_)/(_)
http://mbhs.bergtraum.k12.ny.us
http://www.dorsai.org/~tnellen
ICULO