MATERIALES PARA QUE EL MUNDO CAMBIE


S.P.EP.

Seminario Permanente de Educación para la

Paz de la Asociación Pro Derechos Humanos.


LA ALTERNATIVA DEL JUEGO


Paco Cascón y Carlos Beristain


Las relaciones que se viven en el juego son trasladadas a otras situacio­nes de la vida concreta de todos los días.

Los juegos cooperativos no sólo permiten participar a todas las perso­nas sean cuales sean sus habilidades sin excluir a nadie, buscando que todo el mundo gane, y no sólo unos pocos romper las relaciones competitivas:

- Haciendo consciente una situa­ción que el grupo vive inconsciente­mente, ya sea interna o del grupo, en relación con el exterior.

- Convirtiéndose en un campo de experimentación de las propias posibi­lidades, de las capacidades personales de comunicación, acción..., que puede ayudar a una afirmación personal y colectiva.

- Proporcionando elementos me­diante la experiencia vital, para resol­ver los conflictos de nuevas formas. El juego puede ser también, en sí mismo, una forma de superar el conflicto.

El libro ofrece más de cien jue­gos presentados en unas útiles y mane­jables fichas que te dicen para qué sirve, cómo se juega y qué necesitas en pocas palabras; un excelente índice por edades y temas te permitirán en­contrar enseguida cualquier juego.


EDUCAR PARA LA PAZ (Una propuesta posible)


¿Qué entendemos por educa­ción?

¿Y por paz?

¿Los conflictos son algo malo? ¿Hay que aprenderse de memo­ria la historia del pacifismo?

¿Cómo preparar personas dis­puestas a desobedecer?

¿Don Milani, Sharp y María Montessori eran educadores para la paz?

¿Cómo empezar a trabajar en la escuela?

¿Dónde encontrar recursos? Esta extensa guía de más de 100 páginas, te ayudará a responder a éstas y a otras muchas preguntas.

Con ella queremos presentar lo que en el SPEP entendemos por Edu­cación para la Paz y por qué lo enten­demos así.

¡Atención, no esperes recetas! Aquí encontrarás un montón de pistas que te ayudarán a crear tu propio estilo de «Educador/a para la paz».


APRENDE A JUGAR, APRENDE A VIVIR (Carpeta de campaña)


¿Qué juguetes necesitan nues­tras niñas/os?

¿Qué juguetes necesita nuestra sociedad?

Los juguetes contribuyen a for­mar la idea del mundo de niños y ni­ñas.

Esta imagen suele ser la de un mundo desigual, sexista, condenado a la guerra, donde todo está hecho y nada por hacer.

Los materiales (artículos, folle­tos, trípticos, hojas de firmas, pegati­nas), incluidos en esta carpeta, preten­den ser una herramienta para:

* saber qué elegir

* saber cómo protestar

* saber cómo ayudar a las niñas/os a ser críticas y activas también a la hora de elegir con qué quieren jugar.


TERCER MUNDOPOLY


* Un juego de mesa para com­prender la vida en el Tercer Mundo y las desigualdades económicas basado en la realidad de Perú.

* Como miembro de una familia campesina deberás hacer frente a las diferentes realidades que afectan a este sector en el Tercer Mundo (injusto re­parto, balanza de pagos, deuda exter­na, clima...).

* A partir de 12 años.

* De 2 a 6 jugadores.

* Resistente caja a todo color que contiene: Instrucciones, tablero plasti­ficado, fichas, dados, tarjetas, billetes.


VIDEO «LA CLASE DIVINA»


En esta cinta de 50 minutos tienes la oportunidad de ver y analizar en vivo una aplicación práctica del enfoque so­cio-afectivo en la educación para la paz. Al día siguiente del asesinato de Martin Luther King y ante la respuesta de sus alumnos/as, una maestra decide que ha llegado el momento de que vivan la discriminación «en la propia piel». Veinte años después reúne a sus alumnos.

Según sus palabras: «una expe­riencia por la que todos los educadores deberán pasar».


* Sistema VHS y BETA.