En la investigación se ha tratado de indagar en cuatro aspectos fundamentales sobre cómo se vive la dimensión europea en las aulas de la ESO, y qué peso parece tener en estas vivencias la instrucción recibida y construida por el alumnado.

La educación secundaria, al igual que el conjunto de la sociedad española, ha cambiado mucho en los últimos treinta años. Se ha pasado de un bachillerato de seis cursos a otro de dos, al tiempo que los primeros cuatro cursos de la secundaria se convertían en parte de la educación obligatoria. Estos cambios no se han realizado sin dificultades ni...