En los últimos años se ha estudiado el desarrollo del conocimiento social e histórico en niños y adolescentes (Carretero, Pozo, Asensio 1989; Carretero, 1996; Enesco, Delval y Linaza, 1989; Castorina, Lenzi, 2000) atendiendo tanto al desarrollo de teorías infantiles sobre el mundo social como la comprensión de la Historia y las Ciencias...