| Nombre : |
Antonio |
| Apellidos : |
Luzón Trujillo |
| e-mail : |
|
| URL : |
|
| Biografía : |
ANTONIO LUZÓN TRUJILLO, doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor asociado de la Universidad de Granada. Imparte docencia de Educación Comparada en el Departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación. Miembro del Grupo de Investigación “Políticas y reformas educativas”, desde el que participa en varios campos de investigación relacionados con la educación y políticas comparadas Entre sus obras, destaca La educación de adultos en Andalucía: de la LGE a la LOGSE (1997), así como “Los sistemas educativos de la Unión Europea” en Andy Green et al. (2001): Convergencias y divergencias en los sistemas europeos de educación y formación profesional. “La imagen de la escuela a través del discurso de la sociedad civil” en Álvarez, J. y otros (2002): Participación, Convivencia y Ciudadanía. “La familia en el epicentro de una infancia imaginada: Transformaciones actuales e implicaciones mutuas” en Pereyra, M. A. y otros (2002): Infancia y escolarización en la modernidad tardía. “Europe in Spanish Textbooks: a Vague Image in the Space of Memory” en Schissler, H. and Soysal, Y. (2004) (eds.): The nation, Europe, the world: Textbooks and curricula in transition
Ha participado en el proyecto europeo de investigación “Education Governance and Social Integration and Exclusion in Europe” (1998-2000) y participó, como ponente, en el Curso “Políticas educativas sobre la infancia en la modernidad tardía” (Universidad Internacional de Andalucía, La Rábida, 2000).
|
| Artículos escritos |
| LAS POLÍTICAS DE IGUALDAD DE...
|
El artículo analiza, desde una perspectiva comparada, las políticas educativas inglesas y francesas centradas en la igualdad de oportunidades, en concreto, las Zonas de Acción Educativa (Education Action Zones) y las Zonas de Educación Prioritaria (Zones d’Action Prioritaire). A lo largo del análisis se va poniendo de manifiesto que, si bien son...
|
| La Democratización de las...
|
Citación: Luzon, A. y Torres, M.. (2006) La democratización de las desigualdades educativas en Francia y el Reino Unido: Una mirada global, una lectura local. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 14(6). Retrieved [date] from http://epaa.asu.edu/epaa/v14n6.
Resumen
Este artículo analiza, desde una perspectiva comparada, las...
|
| Las lógicas de cambio reformista en...
|
Los recientes cambios que se están produciendo en los sistemas educativos europeos han tenido un impacto en la capacidad de la educación para combatir la exclusión y promover la integración social. Por tanto, la ponencia que presentamos a continuación, parte de una investigación más amplia, analiza las respuestas de los distintos actores...
|
|
|
|
Sugerencias y problemas