LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR Sonia Mª Santoveña Casal Resumen La integración de las Nuevas Tecnologías (NNTT) en la Educación Superior requiere atender a un marco teórico psicopedagógico de calidad. Este contexto teórico está formado por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las Teorías de la...

Se presenta una revisión de algunas de las investigaciones realizadas sobre las Nuevas Tecnologías y su integración en la educación. Los resultados muestran que las Tecnologías de la Información y de la Comunicación nos ayudan a favorecer el aprendizaje de idiomas, de la lectura, escritura y de las matemáticas, entre otros. Además, refuerza el...

El artículo presenta una revisión de la situación actual del Espacio Europeo de Educación Superior en España. Se presenta una revisión general de las diferentes conferencias y acuerdos políticos. La Educación Superior en España queda enmarcada en tres tipos de estudios: título de Grado, Máster y Doctorado; y, caracterizada por: la transparencia...

Un curso virtual es el resultado de un proceso de virtualización (establecimiento de protocolos didácticos y tecnológico y realización de unseguimiento de tareas) y de un proceso de control de calidad (control didáctico y funcional de los recursos publicados.

En el presente artículo se muestran los resultados obtenidos del análisis relacional del uso de las herramientas de comunicación disponibles en los cursos virtuales de la UNED de la diplomatura de Educación Social. La muestra de estudio estaba formada por ocho asignaturas de la diplomatura de Educación Social de la UNED que disponían de espacio...

El establecimiento y definición de criterios metodológicos que garanticen la calidad didáctica y técnica permite instaurar una base inestimable para la publicación y construcción de un curso on-line y definir las pautas del proceso de enseñanza-aprendizaje en línea que garanticen su efectividad. Los criterios considerados básicos son tres:...