A partir de la investigación que hemos realizado sobre “Análisis comparado de las actitudes y valores del profesorado universitario ante la ética profesional”, con el objetivo de averiguar si el propio profesorado considera que la dimensión ética profesional en general, y la ética profesional docente, en particular, son esenciales para ser un...

El camino hacia la educación inclusiva es uno de retos que afrontan actualmente los sistemas educativos de gran parte del mundo. Educación para todos/as, eliminación de barreras al aprendizaje y a la participación, inclusión social… son algunos de los aspectos claves que subyacen al término inclusión, pero realmente, ¿la comunidad educativa...

Construir una escuela sin exclusiones pasa por el análisis de las prácticas que existen dentro de ella, viendo y criticando lo que ya se está haciendo, compartiendo experiencias, aprendiendo de ellas y difundiéndolas, colaborando y panificando estrategias innovadoras. Ello requiere nuevos modelos de formación y desarrollo profesional que...

Este trabajo forma parte de un proyecto de investigación más amplio financiado por UJI-Bancaixa denominado “las creencias del profesor de secundaria, su relación con la conducta docente y con la satisfacción hacia la profesión” (P1-1A2002-19). Resumen Comprobada en anteriores trabajos la presencia clara y diferenciada de dos perspectivas...

RESUMEN La construcción de una escuela intercultura inclusiva implica una transformación de la cultura y la organización de los centros educativos. Este proceso pasa por una serie de etapas que requieren forzosamente del análisis y autoevaluación de la realidad escolar y del tratamiento de la diversidad para, seguidamente, llevar a cabo...

Las familias de las personas con discapacidad han sido protagonistas a lo largo de la historia de los logros relativos a la integración y a la inclusión social y educativa de sus hijos e hijas. Asimismo, educativamente hablando, forman un colectivo capaz de exigir y generar grandes cambios. No obstante, esto no está siendo así, no poseen un...

Presentamos parte de un proyecto de investigación sobre recursos y estrategias pedagógicas para la transformación de las escuelas desde un enfoque inclusivo intercultural. El profesorado es un elemento clave en el inicio y desarrollo de este proceso de cambio, por lo que su desarrollo profesional debe partir de la detección de sus propias...

Gardel cantaba en su conocido tango Volver “que 20 años no es nada” viendo pasar la vida con nostalgia. Nuestro seminario de Ciutadania crítica: per una escola intercultural inclusiva cumple ya 10 años y ello es motivo de celebración. ¡10 años! Desde que en 2005 un grupo de profesores de diferentes niveles educativos de la provincia de...

Resumen En el siguiente artículo se describe una experiencia innovadora en el Máster de Psicopedagogía de la Universitat Jaume I. A través de la metodología basada en proyectos se ha desarrollado una propuesta didáctica de manera coordinada entre dos asignaturas: Educación Inclusiva y Estrategias de mejora de centros educativos. Este enfoque...