Resumen Se revisan los antecedentes del empleo de problemas en la enseñanza de las matemáticas, las principales corrientes actuales que lo promueven, así como la forma en que se definen y se diferencian. Se justifica el estudio de estas propuestas didácticas dadas las exigencias impuestas a los profesores por las reformas educativas recientes,...

Se analiza, con los métodos del enfoque Ontosemiótico (EOS), un problema propuesto por el profesor en el primer curso de cálculo en la licenciatura en Oceanología de la Universidad Autónoma de Baja California. Se consideran cuatro de los cinco niveles de análisis: el sistema de prácticas y objetos matemáticos; los procesos matemáticos y...