Maestra de Eduación Primaria y colabora con el Grupo de Investigación Movimiento Humano de la Universidad de Zaragoza en diversos proyectos relacionados con la educación y la salud infantil.
RESUMEN
Las características de los Centros de Acción Educativa Singular (CAES) hacen necesaria una dotación extra de recursos y una mayor estabilidad en el claustro docente. Los resultados de nuestro estudio ponen de manifiesto un elevado porcentaje de provisionalidad (50%) entre los maestros de uno de estos centros, lo que supone una...
Sugerencias y problemas