L'article proposa la utilització d'una referència cultural propera als interessos dels alumnes, en aquest cas el hip hop, amb l'objectiu que l'alumnat assolisca els conceptes bàsics de la mètrica, la prosòdia i les figures retòriques pròpies de la poesia. A més de defensar la identificació entre poesia i hip hop, l'article explora les diferents...

PLANTEJAMENT DE LA UNITAT DIDÀCTICA “RAPSODES Vs AUSIÀS MARCH” Aquest text constitueix la concreció pràctica del seu precedent, “Aplicacions didàctiques del hip hop en l'ensenyament de la poesia a l'ESO I”, dedicat a fonamentar la consideració del hip hop com a manifestació poètica I la seua validesa com a eina de motivació a l'aula. La...

Tot i tindre la mateixa importància i funcionalitat que altres macrohabilitats, l’expressió oral continua tenint un paper testimonial dins el marc d’algunes assignatures de llengües, com ara les de castellà i català. Aquest article tracta d’esdevindre una guia ràpida que ens oriente sobre què avaluar, quines eines hem de fer servir i com podem...

El present article té com a objectiu orientar els docents, professors, tutors i directius, davant el fenomen de l'absentisme escolar, proporcionant una orientació bàsica de com es pot abordar en un primer moment aquest fenomen i detallant els diferents nivells del procés que s'origina a partir de la seua detecció, així com els organismes i...

RESUM ABSTRACT Aquest article pretén compilar, amb un afany divulgatiu, els elements aràbics més representatius que han pervingut en la llengua de les comarques valencianes, tant pel que fa a la toponímia com pel que fa al lèxic comú. Específicament se centra en el període de convivència entre els cristians anomenats vells i els moriscos,...

L'objectiu d'aquest article és resumir amb un afany divulgatiu, l'abast de la petjada morisca en la nostra literatura, tant culta com popular. És per això que proposa un recorregut que ens porta des de les llegendes i rondalles de la tradició oral fins a la narrativa actual. Un segon objectiu és explorar les possibilitats didàctiques que...