Generalmente en el aula de matemáticas no tenemos ningún tipo de material, y en concreto para la medida tampoco. Mientras que en otras asignaturas, los compañeros se han renovado o se están renovando en mayor o menor medida, entre los que impartimos matemáticas aún subyace la creencia de que con la pizarra y la tiza es suficiente. Parece...

Este trabajo trata de explicar el origen y el desarrollo de las Olimpiadas Matemáticas que tienen bastante aceptación entre determinados grupos de docentes implicados en promover una enseñanza activa e interesante de las matemáticas.