Los medios, materiales o recursos de enseñanza son uno de los componentes relevantes y presentes en cualquier proceso dirigido a provocar aprendizaje.
Nuestra sociedad de finales del siglo XX está asistiendo al reto de tecnologizar, y por tanto, artificializar los procesos de comunicación entre los seres humanos. La tv., el cassette, el ordenador, el fax, el vídeo, los libros, discos, diapositivas, etc., son parte de nuestra vida cotidiana. Con ellos nos informamos, nos ponemos en relación con el resto de humanos, expresamos nuestras ideas y sentimientos, ..., en definitiva gran parte de nuestra existencia es lo que con los medios hagamos.
La escuela, como institución integrada y parte constitutiva del entramado social, no es ajena al desarrollo tecnológico.
Aunque siempre ha estado rezagada en la introducción de los nuevos medios en relación a la evolución del resto de la sociedad, inevitablemente los procesos de enseñanza tienden cada vez a emplear distintos tipos de tecnologías. La propia sociedad así lo demanda.
Es pues, uno de los grandes retos del sistema educativo. Si se reforma cada década los currícula que se enseñan, lógicamente los recursos que instrumentalizan el proceso educativa tienen que evolucionar al mismo ritmo que se tecnologiza la vida social.
Para dar respuesta a este reto, el análisis, investigación, estudio de cómo los medios afectan a los procesos de enseñanza y aprendizaje ha sido y es un preocupación constante en el campo de la educación.
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