La Colección Comunicación y Medios llega a su quinto número con EL AULA ES NOTICIA. Creación de revistas escolares. Después de haber pasado por el cine, la publicidad, los informativos y las tecnologías de la información y de la comunicación, nos parecía importante detenernos en las publicaciones escolares. Un centro de interés que desde hace muchos años ha ocupado y preocupado a muchísimos educadores. La filosofía de la colección pivota sobre la comunicación como modelo de educación. De modo que no nos tiembla la lengua al afirmar que la calidad de la educación está garantizada por su calidad comunicativa. El trabajo que hay alrededor de las revistas y periódicos escolares jalonan cada uno de los ítems que marcan este proceso comunicativo. Desde el momento que surge la ilusión por hacer una revistas propia y ponerle un nombre, hasta la distribución del último ejemplar.
Esta publicación sorprende por el elevado número de experiencias, que ha respondido a nuestra propuesta. El material que tienen en sus manos no es un producto casual. Responde a un largo proceso de formación, trabajo de campo y conclusiones que desde el primer momento ha estado planteado y avalado por el proyecto educativo El Periódico del Estudiante, que promovido por El Periódico de Aragón, nos ha ofrecido todos sus recursos y apoyos. La última finalidad del proyecto se resume en que los/as estudiantes lean más la prensa desde una visión crítica y autónoma, y sean capaces de crear sus propios órganos escolares de expresión y comunicación. En ello estamos.
Índice
Presentación - Prólogo (Una Sociedad dinámica. Aprender haciendo información. Prestigio y proyección exterior. José Luis Trasobares Gavín).
Introducciones:
Las revistas escolares desde un modelo para la educomunicación. José Antonio Gabelas.
Pasando revista. Carlos Gurpegui.
Experiencias
1. El aula es noticia. Isabel Muñoz Martín.
2. Seminario de revistas escolares. Mª Libia Magaña Aldonza.
3. Como mejorar nuestra revista: antes y después. Natividad Duque Vidarte, Mª Teresa Gracia Lagarda y Mª Josefa Gimeno Niembro.
4. Revistas escolares: Revista Impazto. Mª Luisa López Olivas y Joaquín Moso Esquiroz.
5. Revistas escolares: Revista Zafariche. Ana García Rica y Manuel Hernández Martínez.
6. Un sondeo sobre El Sol. Pilar Castro y Javier Felices.
7. El periódico digital. Verónica Alconchel Pertejo y Carmen Naval Subías.
8. El periódico digital: Monografía 11-S. Raquel Diago.
Epílogo. Vicent Campos.
Índice
CONFERENCIAS
Pistas para la utilización didáctica de la prensa en las aulas
José Luis Corzo Toral
La formación del profesorado desde los CEPs para el uso plural e innovador de la prensa en...
Índice
PONENCIAS
Estrategias de uso crítico y plural de la prensa en educación
José Luis Corzo Toral
La prensa como recurso creativo y dinamizador en los centros educativos. Prensa escolar
José...
Siendo conscientes de la globalidad de nuestra sociedad y de la repercusión que cualquier noticia puede tener en nuestro día a día, hacer uso de la prensa en la escuela no sólo para valorar las noticias...
El presente artículo tiene como objetivo básico contar una experiencia en una escuela rural. Consta de varios apartados. Tras una introducción a la prensa en la escuela rural, se localiza la experiencia...
Esta unidad didáctica va dirigida a alumnos y alumnas del primer ciclo de secundaria obligatoria (12 a 16 años).
El lenguaje de nuestro tiempo es el de los medios de comunicación. El periodista nos informa,...
Sugerencias y problemas
La Colección Comunicación y Medios llega a su quinto número con EL AULA ES NOTICIA. Creación de revistas escolares. Después de haber pasado por el cine, la publicidad, los informativos y las tecnologías de la información y de la comunicación, nos parecía importante detenernos en las publicaciones escolares. Un centro de interés que desde hace muchos años ha ocupado y preocupado a muchísimos educadores. La filosofía de la colección pivota sobre la comunicación como modelo de educación. De modo que no nos tiembla la lengua al afirmar que la calidad de la educación está garantizada por su calidad comunicativa. El trabajo que hay alrededor de las revistas y periódicos escolares jalonan cada uno de los ítems que marcan este proceso comunicativo. Desde el momento que surge la ilusión por hacer una revistas propia y ponerle un nombre, hasta la distribución del último ejemplar.
Esta publicación sorprende por el elevado número de experiencias, que ha respondido a nuestra propuesta. El material que tienen en sus manos no es un producto casual. Responde a un largo proceso de formación, trabajo de campo y conclusiones que desde el primer momento ha estado planteado y avalado por el proyecto educativo El Periódico del Estudiante, que promovido por El Periódico de Aragón, nos ha ofrecido todos sus recursos y apoyos. La última finalidad del proyecto se resume en que los/as estudiantes lean más la prensa desde una visión crítica y autónoma, y sean capaces de crear sus propios órganos escolares de expresión y comunicación. En ello estamos.
Índice
Presentación - Prólogo (Una Sociedad dinámica. Aprender haciendo información. Prestigio y proyección exterior. José Luis Trasobares Gavín).
Introducciones:
Las revistas escolares desde un modelo para la educomunicación. José Antonio Gabelas.
Pasando revista. Carlos Gurpegui.
Experiencias
1. El aula es noticia. Isabel Muñoz Martín.
2. Seminario de revistas escolares. Mª Libia Magaña Aldonza.
3. Como mejorar nuestra revista: antes y después. Natividad Duque Vidarte, Mª Teresa Gracia Lagarda y Mª Josefa Gimeno Niembro.
4. Revistas escolares: Revista Impazto. Mª Luisa López Olivas y Joaquín Moso Esquiroz.
5. Revistas escolares: Revista Zafariche. Ana García Rica y Manuel Hernández Martínez.
6. Un sondeo sobre El Sol. Pilar Castro y Javier Felices.
7. El periódico digital. Verónica Alconchel Pertejo y Carmen Naval Subías.
8. El periódico digital: Monografía 11-S. Raquel Diago.
Epílogo. Vicent Campos.
