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Este artículo parte de la premisa de que la evaluación es investigación, en el entendido que el evaluador y los involucrados construyen el problema objeto de estudio para producir conocimientos sobre una situación educativa especifica (Dobles y otros, 2003), Se planteo como objetivo de investigación evaluar aciertos y desaciertos del curso en línea para propiciar su mejoramiento e impactar sobre otros cursos en línea. Metodológicamente se asume un enfoque cualitativo, a través de interpretación de factores asociados al éxito de los participantes. Los resultados dieron cuenta de aciertos relacionados con el diseño, contenidos, interactividad y trabajo colaborativo, capacidades y habilidades.
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Sugerencias y problemas
