Es presenta una contextualització d\'allò que pot significar la categoria «immigrant» i de l\'espai potencialment privilegiat d\'integració que pot ser l\'escola, amb la finalitat d\'emmarcar les possibilitats i els límits de la metodologia que es presenta. La tesi que es defensa és que el treball cooperatiu (TC) és una via d\'integració de «tercera generació». L\'article descriu les condicions bàsiques per al desenvolupament del TC, a partir de la seva definició. Segons l\'autor, el caràcter integrador del TC es fonamenta en la necessitat de realitzar una activitat des de la coordinació, entre els participants, dels seus punts de vista respectius. El TC com a metodologia s\'ha d\'inscriure en un marc d\'actuació integradora global per part de l\'equip de centre i del professorat a la classe.
Libro que aborda de manera rigurosa el trabajo cooperativo en la escuela. Con una estructura clara plantea, desde una vertiente teórica y práctica, los conocimientos previos sobre el tema y aporta contenidos...
Propuesta metodológica de trabajo cooperativo, aplicada a los contenidos curriculares de Álgebra, con atención a la educación en valores y a la diversidad del alumnado. Incluye fundamentos teóricos, orientaciones...
El trabajo original sobre las Inteligencias Múltiples de Howard GARDNER y el de David Henry FELDMAN sobre el desarrollo no universal se están convirtiendo rápidamente en la norma para comprender la inteligencia...
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El objetivo de este texto1 es mostrar un avance de los resultados del análisis que se está realizado a dos libros de texto de español para primer grado de educación primaria, uno de ellos pertenece a la...
Este artículo revisa algunos 'de los principios explicativos básicos que, desde la denominada "concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza" permiten caracterizar los procesos...
La realidad en los centros docentes no es una colección de elementos aislados y separados, sino una multidimensional, indivisible y compleja red de factores (procedimientos, ideas, estrategias metodológicas...
En el presente trabajo se describe el proceso de construcción de un cuestionario-escala para medir la actitud del profesorado frente a la innovación educativa mediante técnicas de trabajo cooperativo (CAPIC)....
Los profesores Regina Royer [1] y Jeff Royer [2] plantean en este artículo la forma de utilizar efectivamente las herramientas multimedia para desarrollar en los estudiantes la comprensión de los temas...
Carme Barba y Sebastià Capella, de la Comunitat Catalana de WebQuest, son los autores de un curso sobre WebQuest dirigido a docentes de todos los niveles educativos y titulado "WebQuest: una metodologia...
Sugerencias y problemas
