¿Palitos y ataditos? ¿Dibujos de triángulos y cuadraditos? ¿Ábacos? ¿Cómo enseñar el sistema de numeración, qué recursos emplear para su aprendizaje y sobre todo para que los alumnos comprendan el valor posicional? ¿Cómo hacer para que los niños comprendan lo que es fundamental del sistema?
Sugerencias y problemas
