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Virginia Universidad de Zaragoza RESUMEN En la presente comunicación se exponen los resultados hallados hasta el momento en el proyecto EDU2009-13460 (subprograma EDUC del Plan Nacional de I+D+i) caracterizado por ser un trabajo internacional, interuniversitario, interdisciplinar e interdependiente que trata de avanzar en la construcción de saberes sobre la escuela multigrado a partir del análisis interdependiente de las realidades pedagógicas de las escuelas rurales de dos países de Latinoamérica (Chile y Uruguay) y tres de Europa (España, Francia y Portugal). Nos preguntamos: ¿es la escuela rural una escuela inclusiva?
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Sugerencias y problemas
