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El trabajo que se presenta es el resultado de un estudio descriptivo dirigido al
profesorado de secundaria de la provincia de Castellón para conocer la importancia
que otorga a las competencias docentes, entre ellas, la atención a la diversidad. Por
una parte, se pretende identificar cuáles son las competencias más valoradas y las
que menos. En segundo lugar, constatar si existe interdependencia entre la
respuesta a la diversidad con el resto de competencias. Los resultados obtenidos
permiten sugerir propuestas de mejora en la formación permanente para ayudar a
los docentes a responder con éxito a las nuevas demandas educativas.
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Sugerencias y problemas
