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Conceptos de Educación / número 2
 El asesoramiento a los centros educativos. ¿Qué tipo de asesores/as necesitamos?
Francesc Imbernón Muñoz 
 Frente a la figura del asesor/a como "experto infalible ", vinculada a modelos prescriptivos y técnicos, el autor aboga por un modelo deformación en el que el asesor/a asuma un papel de guía y mediador entre iguales, que facilite la reflexión y ayude a generar conocimiento y a encontrar soluciones a los problemas particulares.
 
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