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Quaderns Digitals / Número 24 . Software Educativo
 La percepción de la función orientadora del profesorado de educación secundaria
Tomás J. Campoy Aranda  
Antonio Pantoja Vallejo  
 
 La aprobación de la LOGSE y el conocimiento de estar inmersos en un mundo en constante proceso de cambio reclama urgentes transformaciones en el modo de concebir y ejecutar las intervenciones orientadoras, especialmente cuando se considera a la Orientación como un factor importante de calidad.
 
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