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A partir de la legislación que sobre la formación permanente ha emitido la Junta, este trabajo desarrolla un análisis de la evolución de los CEP andaluces hacia modelos cada vez más directivos e impositivos, que generan contradicciones flagrantes y peligrosas para los fines que se persiguen, y que los autores interpretan en el conjunto de la política curricular de la Consejería y de la dialéctica que el gobierno autonómico mantiene con la política privatizadora y neoliberal del gobierno central.
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Sugerencias y problemas
