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El uso del ordenador en la escuela parecía una cosa inmediata y masiva a principios de los años 80. Con la aparición de los ordenadores compatibles IBM-PC, hace algo más de una década, este sentimiento se hace más grande hasta el punto de que se llega a decir en algunos foros de educadores que el ordenador será el enseñante del futuro.
A través de los distintos proyectos nacionales o autonómicos, se realiza la incorporación de los ordenadores a las escuelas de enseñanza básica y secundaria, en el segundo quinquenio de los años 80 (Martín, 1991). Después de unos años de experiencia se comprueba que el medio informático no está abarcando lo que se pensaba, al no generalizarse su uso dentro del curriculum obligatorio (Alba, 1992). Algunos profesores ven con cierta tranquilidad como niños que permanecen en un centro, con dotación informática, durante 4, 5 u 8 años, no han utilizado este recurso en ningún momento de su escolarización.
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Sugerencias y problemas
