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Existen numerosos esfuerzos por elaborar materiales didácticos de calidad, pero es preciso que esos diseños, en tanto herramientas complementarias en el proceso de aprendizaje, se encuentren más acordes con los nuevos soportes tecnológicos, doten al profesorado de mayor protagonismo, se adapten a cada situación particular y permitan una mayor interactividad entre los sujetos aprendices.
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Sugerencias y problemas
