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El artículo realiza un breve recorrido histórico a través de las diversas aplicaciones que el ordenador ha tenido en el aula de segundas lenguas y lenguas extranjeras. Se hace especial incidencia en el concepto de tecnología que cada una de estas propuestas ha defendido para introducir el papel que Internet puede tener en el aula de segundas lenguas y lenguas extranjeras. Precisamente, el papel que Internet ha de tener en la enseñanza/aprendizaje de lenguas no maternas es el eje central de esta contribución, en la que se discuten tanto sus ventajas como sus inconvenientes
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Sugerencias y problemas
