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Revista Iberoamericana de Educación / Número 19
 Profesores que se inician en la docencia: algunas reflexiones al respecto desde América Latina
José Cornejo Abarca 
 Este trabajo es una especie de «inventario» acerca de las ideas, propuestas, experiencias y estudios que se han producido o se están produciendo y circulando en nuestro medio profesional, de investigación y académico acerca de la temática globalmente enunciada en la primera parte del título: el caso de los profesores que se inician en la docencia. A continuación se exponen algunas consideraciones y reflexiones sobre dicho tema.
 
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