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Revista Electrónica Interuniversitaria / Vol. 2 Número 1 Evaluación y Mejora de la Universi
 La evaluación del profesorado en el currículum de la formación inicial del maestro especialista en E
Pedro Gil Madrona 
 La presente comunicación está referida a la evaluación del profesorado en la Escuela de Magisterio de Albacete en la Especialidad de Educación Física, tesis doctoral del autor que fue defendida en Madrid en noviembre de 1997. La idea que ha inspirado la investigación ha sido la de obtener información de los diferentes sectores implicados de un centro específico de formación de profesores a propósito del Plan de Estudios o Currículum que conforma su formación inicial, a fin de tener un conocimiento del mismo en diferentes momentos de su aplicación. El estudio llevado a cabo es una investigación evaluativa, en tanto que es una evaluación aplicada, donde la finalidad es el conocimiento para ayudar a mejorar la práctica. En este artículo, la evaluación que se presenta corresponde a un apartado de la evaluación del proceso de la investigación evaluativa presentada en su desarrollo más amplio como tesis, sobre la evaluación del profesorado universitario por los alumnos, y por los mismos profesores, atendiendo a procesos de autoevaluación y al rendimiento de los estudiantes en la Escuela de Magisterio de Albacete, Universidad de Castilla la Mancha, y en concreto, en la Especialidad de Educación Física.
 
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