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Las siguientes proposiciones constituyen una aproximación asistemática (más bien rizomática, diría Deleuze) a otra forma de pensar las relaciones entre comunicación y conflicto en las organizaciones. Por mucho que el campo de la teorización organizativa haya hecho intentos notables por autonomizarse desde hace ya casi un siglo, ello las más de las veces no ha servido sino para dotarle de una existencia virtual, pues resulta difícil encontrar en su mismo seno elementos suficientes conducentes a afirmar de manera taxativa que posee objeto y método propio. Por el contrario, pensar las organizaciones en general y las escolares en particular desde fuera de sus pretendidas fronteras disciplinares sugiere multitud de vías que no sólo permiten comprender mejor los fenómenos organizativos sino también invitan a abordar nuevas prácticas.
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Sugerencias y problemas
