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DHIAL / Número 17
 Los nuevos y viejos retos del sector educativo. II Parte
Joan Oriol Prats 
 A principios de los 90 se celebró en Tailandia la Conferencia Mundial “Educación para Todos” convocada por la UNICEF, el PNUD, la UNESCO y el Banco Mundial. En dicha conferencia se intentó partir de los condicionantes humanos de los países en vías de desarrollo para revitalizar la importancia de la educación como primer motor para la superación de la pobreza, para fomentar la concienciación medioambiental y, más en general, para el desarrollo de las capacidades básicas que permiten a una persona tener las actitudes y llevar a cabo las acciones que consideren valiosas. El valor de esta conferencia reside en la generalizada aceptación de la importancia de la educación y del conocimiento en general para el resto de los objetivos de desarrollo humano. Así por ejemplo, se subrayaron los efectos positivos para aspectos tan diferentes como la salud, el crecimiento demográfico, la concienciación medioambiental, el género o la facilitación del acceso al crédito. Los objetivos residían pues en la generalización del acceso para fomentar la integración social de sectores tradicionalmente excluidos (principalmente mujeres, indígenas y el sector rural); afrontar el cambio demográfico desde la libertad de decisión del individuo bien informado; prevenir enfermedades de carácter terminal como el SIDA; y aumentar la concienciación medioambiental.
 
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