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Telos / Número 16
 Los ordenadores y la enseñanza de las lenguas extranjeras
Joseph A. Feustle Ir 
 La breve historia del uso del ordenador en la enseñanza de idiomas revela aciertos y errores, pero, sobre todo, unas enormes potencialidades que puede aprovechar la enseñanza del espa­ñol. La historia del ordenador en la enseñanza de los idiomas es breve, un poco más de treinta años en el caso de los ma­croordenadores y menos de diez en el de los microordena­dores. A pesar de esto, los es­tudiantes y profesores los usan hoy en todos los niveles de la enseñanza de la lengua y la litera­tura, desde las clases de principiantes hasta la tesis del doctorado. El estudiante típico, por ejemplo, usa el ordenador para practicar y aprender el vocabulario y la gramática, para procesar palabras en las clases de composi­ción, para obtener información de las bases electrónicas de información y para sus trabajos trimestrales y semestrales escritos en las clases de literatura. Los profesores los usan en el pro­cesamiento de palabras para crear materiales de enseñanza, para escribir ponencias, artículos y libros, para mantener las notas y la informa­ción relacionada con sus clases, para la teleco­municación, para obtener información de fuen­tes como la bibliografía electrónica de la Mo­dem Language Association, para transmitir ma­nuscritos a los editores y para cambiar informa­ción con colegas en las universidades por todo el mundo. Los primeros programas para la enseñanza de los idiomas extranjeros, como PLATO (Lógi­ca Programada para Opciones Automáticas de Enseñanza) en la Universidad de Illlinois en Urbana‑Champaign, trataban principalmente pro­blemas de gramática, sintaxis y vocabulario y se usaban en macroordenadores, muchos de los cuales requerían teclados y pantallas especia­les incompatibles con los ordenadores grandes en otras universidades. Aunque estos progra­mas a veces alcanzaban un admirable grado de destreza, no podían adaptarse fácilmente a los microordenadores, que iban reemplazando a los macroordenadores en la enseñanza.
 
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