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Revista Electrónica de Investigación y Evaluación / Volumen 8 número 1
 LOS NUEVOS PLANES DE ESTUDIO Y SU INCIDENCIA SOBRE LA EDAD DE FINALIZACIÓN DE LOS ESTUDIOS SUPERIORE
Ernesto Veres 
 El presente trabajo analiza la incidencia que los nuevos planes de estudio han tenido sobre la edad de finalización de los estudios, para los estudiantes matriculados en la Universidad de Valencia. Su objetivo consiste en analizar hasta qué punto los nuevos planes han facilitado la consecución de las titulaciones en función de la edad de finalización de los estudios: a más facilidad, más jóvenes terminan los estudiantes sus carreras, toda vez que la edad de inicio en las mismas es, sustancialmente, igual que la de los anteriores planes de estudio. El instrumento de análisis utilizado es esencialmente demográfico, a través de su modelo tabular o de tablas demográficas, aplicadas sobre el fenómeno F \\\"finalizar con éxito los estudios\\\", que es analizado a través de su suceso característico A \\\"el alumno deja de estar matriculado por haber finalizado todos los créditos de su carrera\\\". Se han obtenido varias tablas demográficas referidas a sendos cursos académicos: 1991-92, uno de los últimos cursos de vigencia de los planes antiguos; 1996-97, uno de los primeros cursos de transición al coexistir con plena vigencia ambas planificaciones; y 1999-2000, curso de plena implantación de los nuevos planes de estudio. Dada su distinta duración, el análisis distingue entre los estudios conducentes a la obtención de diplomaturas (estudios de ciclo corto o de primer ciclo) y de licenciaturas (estudios de ciclo largo o de segundo ciclo). El trabajo concluye que la introducción de los nuevos planes de estudio no ha supuesto, para los estudiantes de la Universidad de Valencia, una mayor dificultad para su egresión, confirmando una mayor facilidad en la consecución de la respectiva titulación.

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