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Kikirikí / Número 58
 ¿Educación para la democracia? Análisis filosófico del Currículum Nacional
Wilfred Carr 
 Este artículo demuestra que los principios y el contenido del Curriculum Nacional son los presupuestos en cualquier justificación de educación en democracia. Lo que también demuestra es que el Curriculum Nacional sola­mente puede desarrollar genuinamente su papel democrático en una socie­dad que ofrezca las condiciones culturales y sociales necesarias para su puesta en práctica. Pero, puesto que el Curriculum Nacional se está apli­cando en una sociedad que carece de tales condiciones, cualquier fallo a la hora de ofrecer una \\\\\\\"educación para la democracia\\\\\\\" no será fallo del con­tenido del curriculum sino del tipo de sociedad democrática en la que éste está actuando.

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Para responder a esta interrogante es necesario precisar que se entiende por educación democrática, educación en democracia y educación para la democracia.
 
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