Desde una perspectiva pedagógica, la tarea de educar siempre responde a tres cuestiones básicas: qué, para qué y cómo enseñar. La respuesta a estas tres cuestiones esenciales remiten respectivamente a los objetivos, contenidos y procedimientos didácticos con los cuales se pretende garantizar los aprendizajes. Estos principios son aplicables a cualquier enfoque de enseñanza; sin embargo, en la particularidad de lo que enfatizan como propósito, temas y métodos de enseñanza se sustentan los distintos, y algunas veces irreconciliables, enfoques teórico-pedagógicos.
En el fondo del debate sobre los enfoques reside la polémica sobre el objeto de la educación física. Así, con el fin de precisarlo, distinguiéndola de otras prácticas educativas, se ha hecho referencia a aspectos como el movimiento, el deporte, el juego, la expresión corporal, entre otros. Así, a lo largo de su desarrollo histórico dentro de la educación escolarizada, no sólo en México sino en otros países, la disciplina ha producido un gran número de enfoques: militar, terapéutico, técnico deportivo, artístico, psicomotor, recreacionista, entre otros.
Esta obra recoge las líneas de investigación y los planteamientos teóricos y prácticos más relevantes del ámbito de la educación especial, analizados desde una perspectiva pedagógica y tomando como referente...
En Jalisco la investigación sobre el nivel educativo de preescolar, en sus diversas facetas, es todavía parte de la agenda pendiente, no obstante que su estudio desde una perspectiva pedagógica y didáctica...
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