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En este trabajo presentamos una experiencia innovadora en la formación de maestros en la que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación ocupa un lugar relevante. Algunas de las sendas por las que transitamos en esta innovación se encaminan a alcanzar acuerdos entre profesores de diferentes áreas sobre algunas competencias que consideramos centrales en la formación de maestros –entre ellas las relacionadas con el uso de las nuevas tecnologías– y a trabajar de forma cooperativa en el desarrollo de esas capacidades desde diferentes áreas: Didáctica de las Ciencias Sociales, Didáctica de las Lenguas y Didáctica General.
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Sugerencias y problemas
