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Quaderns Digitals / Quaderns número 44
 Saber ambiental y formación docente. Una experiencia de Investigación Acción Participativa en educación ambiental.
Guillermina Oliva 
 Este artículo se origina en la búsqueda y fructífero encuentro de su autora con los fundamentos teóricos y principios metodológicos de la Investigación Acción Participativa. Tal circunstancia se produjo en ocasión de asistir al Seminario dictado por la Dra. María Teresa Sirvent, entre los meses de septiembre y noviembre de 2005 y posibilitó la revisión y modificación del proyecto de investigación que, al momento de escribir esta comunicación, se halla en su etapa final. A efectos de brindar la información necesaria respecto del estudio referido —en el que se introduce la modalidad participativa— se refiere en primer término los componentes básicos del proyecto original; en segundo término, se desarrollan brevemente las notas distintivas de la IAP y, finalmente, se focalizan las instancias participativas introducidas y su impacto.
 
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