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Al reflexionar sobre la enseñanza de las matemáticas y al tratar de poner por escrito algunas de las prácticas que se desarrollan en mi clase o las ideas que las sustentan me encuentro con dificultades derivadas del distinto nivel de pensamiento y de las distintas visiones sobre la escuela y el aprendizaje infantil. Y en ocasiones, más que debatir sobre la práctica, me siento en la necesidad de plantear algunas cuestiones que tienden a quedar escondidas y rara vez se hablan. Estas páginas pretenden recoger algunas de estas cuestiones.
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Sugerencias y problemas
