El presente texto fue utilizado por un grupo de maestros y maestras vincu­lados a un MRP para iniciar, un proceso de investigación para la realiza­ción de un proyecto curricular centrado en el título del artículo. Su carác­ter de provisionalidad obedece, como mínimo, a un triple motivo: las inse­guridades respecto de la formulación del problema, las debilidades con las que nos enfrentamos a su resolución y la prudencia con la que queremos someterlo a escrutinio público. Pero más allá de la provisionalidad, al grupo le une la certeza de la relevancia social y pedagógica del problema que les ocupa y preocupa.