No son pocas las investigaciones quye se han hecho para demostrar la per­sistencia de los conocimientos cotidianos que tienen los alumnos y alumnas a pesar de haber recibidoo "lecciones" en ciencias bien, al poco tiempo han vuelto a las concepciones iniciales. Este hecho hizo que a partir de la década de los 80 se tuvieran muy en cuenta las concepciones previas sobre el estudio que tenían los estudiante y fue cuando se comenzaron a considerar con estrategia y fuente de problemas a investigar estas ideas priveias, utilizándose como hipótesis de las futuras investigaciones de los temas de estudio.