ESCUELA Y GESTIÓN DESDE LA REFORMA EDUCATIVA VENEZOLANA: UNA EXPERIENCIA INVESTIGATIVA DESDE SU CONTEXTO.

García de Medina, Meralda y Medina Quiroz, Ángel Fernando



RESUMEN

Esta investigación estuvo centrada en la gestión escolar vista desde los diferentes cambios y transformaciones que desde entonces suscitan en los ambientes educativos, que obligan a pensar en nuevos formas de gestión y asimismo pensar en una nueva concepción de Escuela. La metodología fue cualitativa, basada en etnografia. Los sujetos a investigar fueron docentes, alumnos y padres y representantes. Los resultados en la opinión de los sujetos investigados es que las transformaciones educativas deben estar orientadas en las necesidades del entorno, tomando en cuenta una gestión docente, estudiantil y comunitaria.