Este artículo expone cuáles son las razones que justifican poner en marcha procesos de investigación sistemática para ello nos sugiere algunas estrate­gias y técnicas que nos ayuden a recoger información sobre lo que hace­mos y ocurre en nuestras clases.

Con bastante facilidad podemos encontrar algunos manuales sobre técnicas de investigación en el aula, pero más difícil es que nos expresen la preocupación y la importancia de cuales son las pretensiones o razones que subyacen al llevar a cabo proce­sos de indagación y exploración siste­mática de las clases, desde mi pers­pectiva no podemos separarlo de las finalidades educativas que pretende­mos en nuestras prácticas cotidianas en el aula. Por ese motivo intentaré exponer cuales pueden ser las razo­nes valiosas para poner en marcha procesos de investigación sistemática y sugeriré y comentaré algunas estra­tegias y técnicas que nos ayuden a recoger la información que deseamos en relación a lo que pretendemos.