RESUMEN

La temática relacionada con el Constructivismo y las estrategias que promueven un aprendizaje significativo, enmarcado en un contexto que permita incrementar la atención-concentración, disminuir los niveles de excitabilidad y agresividad, es del interés de docentes e investigadores en todos los niveles educativos, dado que la situación actual demanda un sujeto capaz de realizar un análisis critico y reflexivo, a través de la organización, elaboración, comprensión y relacionar conceptos, igualmente se busca formar un sujeto con competencias para poder compartir, asumir compromisos con él y con el otro. Este reto obliga al docente a llevar a cabo una revisión teórica y a la búsqueda de nuevas formas de concebir este proceso, así se han sistematizado datos de investigaciones y experiencias en el aula, relacionados con el constructivismo y el uso de estrategias, como la V de Gowin y las propias del Superaprendizaje. Constituyéndose en un aporte a los docentes, en el proceso de mediación del aprendizaje.