Se presenta una experiencia de acceso a la comunicación mediante la introducción de una ayuda técnica (A.T) y un sistema de comunicación aumentativo/alternativo (SAAC) en un niño con parálisis cerebral infantil de 5 años, gravemente afectado, con ausencia de comunicación, habla, y movilidad muy reducida; escolarizado en un centro público de la Comunidad Valenciana. Los pasos que se han seguido por el equipo que ha intervenido han sido una evaluación multidimensional inicial y una toma de decisiones sobre elacceso a la ayuda técnica, código simbólico empleado y al sistema de salida.