En este artículo se presentarán los resultados de un estudio basado en el e-mail tándem desarrollado en el Colegio Dulce Nombre de Jesús de Oviedo (Asturias) con alumnos pertenecientes al Programa de Diversificación Curricular de 4º de E.S.O., durante los cursos académicos 2003-2004 y 2004-2005 con un triple objetivo: mejorar las producciones escritas del alumnado en la L2 (inglés), fomentar el trabajo en colaboración con hablantes nativos y favorecer la autonomía del alumnado participante utilizando las TIC. Los resultados obtenidos parecen mostrar que el uso de esta metodología ha sido beneficioso para la mayoría de los estudiantes que tomaron parte en el estudio.