Desde la realidad de los centros escolares y con la mirada puesta en una sociedad auténticamente democrática, los docentes comprometidos con la realidad social, busca­rán las estrategias más adecuadas a su propio contexto, para llevar a cabo los valores democráticos en nuestras prácticas sociales y educativas, perfilando una praxis escolar crítica. Finalmente va concretando su propuesta mediante la función de resistencia y de crítica, la contestación y la lucha cultural, la creación de nuevos significados y la pro­moción de pautas de relación social contra hegemónicas.