Este trabajo presenta las percepciones de futuros maestros en la asignatura Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Los estudiantes tienen una percepción favorable hacia su progreso en la asignatura y creen que más de un 50% de su aprendizaje se debe a su propio esfuerzo e investigación autónoma. Se demuestra que cuando los educadores de los futuros docentes utilizan la tecnología y ofrecen a sus estudiantes un modelo a seguir en su futura práctica, se pueden alcanzar altos niveles de motivación y sensibilización respecto al uso de tecnología educativa.