Ante la dificultad de abordar esta problemática, el autor desarrolla tres cuestiones principales: complejidad y dispersión del concepto, distintas acep­ciones del término e importancia actual de analizar criticamente lo que representa el neoliberalismo.

Apuesta por el término neoliberal por estar más ligado a la economía (eje central del trabajo) y sus derivaciones educativas.Analiza el tránsito de lo cuantitativo a lo cualitativo en los sistemas educativos.

Finaliza apostando por un futuro abierto, desde la esperanza y la ilusión de ver realizada la cualidad de la ciudadanía supranacional, democrática, autó­noma e informada.