El autor del artículo reflexiona sobre el mantenimiento del papel tradicio­nal que se ha venido atribuyendo a la Organización escolar.

Advierte de algunos peligros de la institucionalización.Argumenta contra la extendida falsedad de considerar las organizaciones como entes naturales y anuncia que el llamado cambio de las funciones socializadoras de las orga­nizaciones escolares no sólo se realiza en términos progresivos, sino que al mismo tiempo se potencian respuestas acríticas.

Defiende la necesidad de incorporar las cuestiones organizativas a los pro­cesos de transformación de la escuela, ligadas a los contextos concretos y a los individuos.