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Quaderns Digitals / Quaderns número 71 monográfico Estrategias Didácticas Inclusivas
IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS DE CALIDAD EN LA INSERCIÓN LABORAL DE JÓVENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y VIAS DE INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN A FUTURO [17-02-2012]
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  DOLORES IZUZQUIZA GASSET
DANIEL ONDÉ PEREZ
TERESA RODRÍGUEZ SEGURA
 
Dolores (Universidad Autónoma de Madrid) Daniel ; Teresa (Fundación Prodis) RESUMEN La presente comunicación nace con un doble objetivo: En primer lugar, se trata de dar a conocer los principales resultados obtenidos en el estudio “Identificación de procesos de calidad en la inserción laboral de jóvenes con discapacidad intelectual” (2008), llevado a cabo por el Grupo de Investigación PR-005 \"Inclusión social y laboral de jóvenes con discapacidad intelectual\", reconocido por la Universidad Autónoma de Madrid. Dicho estudio se basa en las actuaciones en materia de formación e inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual desarrolladas a partir del Programa Promentor “Formación para la Inclusión Laboral de Jóvenes con Discapacidad Intelectual” patrocinado por la Fundación Prodis y Título Propio de la Universidad Autónoma de Madrid desde 2009, y al Servicio de Empleo con Apoyo ofrecido por dicha Fundación a sus egresados. En segundo lugar, se expondrán las futuras líneas de investigación en base a los siguientes objetivos: 1. Identificación de los principales factores de éxito y de riesgo que inciden directa o indirectamente en el mantenimiento o permanencia en el puesto de trabajo de las personas con discapacidad intelectual. 2. Fomentar y potenciar la sensibilización del empresariado de la Comunidad de Madrid respecto a la inclusión social y laboral de las personas con discapacidad intelectual. 3. Profundizar en las necesidades formativas específicas de los Mediadores Laborales con el fin de elaborar criterios y orientaciones para mejorar su competencia profesional y su capacitación.
 
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