RESÚMEN

La Tesis Doctoral, fue inscrita en términos de: “El Desarrollo sustentable como referente en educación ambiental: énfasis en el componente ecológico”. La investigación fue cualitativa apalancada en sus métodos: etnográfico hermenéutico-dialéctico-interpretativo. Se utilizó un diseño de campo con apoyo documental, siendo su objeto cardinal: Distinguir el significado del desarrollo sustentable con referente en la educación ambiental enfatizando el valor del componente ecológico del ambiente como sistema en procura de la construcción de un nuevo entramado teórico. El universo del estudio quedó configurado por 28 facilitadores de educación ambiental y por 840 estudiantes de la asignatura de 2do lapso académico 2010-2011, UNEFA, Núcleo Sucre. De la misma manera se tomó una muestra “intencional” o “teórica” de 14 profesores y de 20 estudiantes representativos de las 6 Carreras Profesionales que oferta la universidad en Cumaná; sin contar con: Enfermería y Postgrados que no comprenden la educación ambiental en la curricula. A los mismos, les fue aplicada una guía de entrevista en profundidad diseñada para la pesquisa. También, utilizamos las técnicas: observación directa y participante, entrevistas no estructuradas, anotaciones en un cuaderno de campo y un grabador para registrar los discursos orales de los entrevistados, que permitieron la integración de las categorías y subcategorías de análisis.



Descriptores: Componente Ecológico; Desarrollo Sustentable; Educación Ambiental; Investigación Cualitativa.