Usuario :
 Clave : 
    
Hemeroteca >> Visualiza artículo 
XI Congreso Internacional y XXXI Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva / Mesa 3: Pràcticas inclusivas I
DISEÑAR UNIDADES DIDÁCTICAS PARA FOMENTAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA [26-04-2014]
descarga fichero PDFPDF   
  MªRosa Rosselló
Carme Pinya Medina
 


Resumen

La elaboración de unidades didácticas es, sin lugar a dudas, una ocasión única para adaptar el currículum y favorecer procesos de inclusión educativa. En este artículo presentamos una propuesta de diseño que descansa en tres enfoques distintos: el diseño universal de aprendizaje (DUA), la enseñanza personalizada y la práctica reflexiva. Aunque la propuesta carece de validez universal muestra cómo es posible implementar secuencias didácticas alternativas, que promueven la inclusión (presencia, participación progreso y autonomía del alumnado) y facilitan el desarrollo profesional del docente.

Palabras clave
 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337