En este trabajo se analiza el uso de los formularios de Google Drive como herramienta para la evaluación entre iguales, centrándose en la reciente experiencia de la asignatura “Fundamentos de la acción motriz”. Se utilizó el formulario para que el propio alumnado evaluase el trabajo práctico de sus iguales, aportando una valoración crítica del mismo. Los resultados obtenidos son muy satisfactorios, pues se logró el principal objetivo: que el alumnado participase en las prácticas de forma más activa y crítica. Además, el alumnado consiguió ponerse en el papel del docente, evaluando a sus iguales con calificaciones numéricas y argumentando dichas evaluaciones.